優(yōu)弗留學(xué)分享GRE閱讀文體對閱讀有哪些啟示？

前段時(shí)間優(yōu)弗留學(xué)小編分享的是優(yōu)弗老師針對關(guān)注閱讀題材對攻克GRE閱讀的重要性的分析，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)自己的薄弱學(xué)科進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

今天優(yōu)弗留學(xué)小編將要給大家分享的是優(yōu)弗老師針對GRE分析的另一個(gè)話題，也是容易被大家忽視的話題——閱讀文體對閱讀的啟示。 

如果大家對GRE閱讀方面存在困惑的話，事不宜遲現(xiàn)在就和優(yōu)弗留學(xué)小編一起來了解一下吧！

閱讀文體，又稱體裁，就是我們所謂的說明文，議論文，記敘文，散文，詩歌，小說，blabla……GRE閱讀中出現(xiàn)的大都是議論文和說明文。 

舉個(gè)通俗的例子，當(dāng)我們初識(shí)一個(gè)人的時(shí)候，先觀其外表，后簡單寒暄，知曉其職業(yè)、家鄉(xiāng)等基本信息后，我們會(huì)期待了解這個(gè)人的性格特點(diǎn)、特長愛好等等。 

因此，體現(xiàn)在閱讀過程中即是分析一篇文章的寫作風(fēng)格，是觀點(diǎn)的闡述還是對現(xiàn)象的說明？

一、議論文 

議論文的特點(diǎn)是論證作者觀點(diǎn)，因此優(yōu)弗小編想要提醒大家的是在閱讀文章時(shí)大家首要的任務(wù)即是找到作者的論述主題。 

一般GRE閱讀的作者觀點(diǎn)會(huì)有鮮明的特征，比如開門見山，作者直接提出觀點(diǎn)；又或者，作者與他方（某作品的作者，某觀點(diǎn)的提出者，某實(shí)驗(yàn)的操作者等）觀點(diǎn)之間進(jìn)行交鋒；再或者作者提出一些自己不認(rèn)可的觀點(diǎn)，進(jìn)而給出自己的觀點(diǎn)。

1、分辨觀點(diǎn)。是作者本人的，還是別人的？作者支持什么？反對什么？ 

2、理解細(xì)節(jié)對觀點(diǎn)的支撐作用。分析細(xì)節(jié)是如何支持觀點(diǎn)的？這一點(diǎn)可以從我們寫作文得到反思。我們寫議論文時(shí)，也是要有自己的觀點(diǎn)和論證方法的，也要選擇合適的論據(jù)并且進(jìn)行論證的。

二、 說明文 

說明文主要特征是作者一般不發(fā)表意見，整篇文章以介紹某個(gè)作品，某個(gè)觀點(diǎn)，某個(gè)研究等為主，呈現(xiàn)的內(nèi)容大多為客觀陳述。

這類文章的核心為作者陳述的主要對象及其相關(guān)特點(diǎn)或結(jié)果。個(gè)別說明文可能會(huì)包含一些議論成分，這些成分可能是文中某人物的觀點(diǎn)，也可能是作者的少許評價(jià)，這部分與態(tài)度相關(guān)的信息需要考生特別關(guān)注。

1、關(guān)注說明對象的屬性、流程、比較等特點(diǎn)。作者在說明文中更多圍繞對事物的說明，這些細(xì)節(jié)信息最可能出細(xì)節(jié)題。需要充分關(guān)注可以梳理出來的細(xì)節(jié)考點(diǎn)。 

2、關(guān)注態(tài)度和評價(jià)。越是細(xì)節(jié)較多的說明文，越需要關(guān)注文中任何的態(tài)度或評價(jià)。這部分一定會(huì)出題。

了解文章體裁會(huì)讓我們更清晰的明確出題方向，理解作者的表達(dá)重點(diǎn)，因此各位考生對此一定要重視起來，不可輕敵！

關(guān)于GRE閱讀的相關(guān)信息優(yōu)弗留學(xué)小編就分享到這里了，對一這方面有困擾的你是否有了一些清晰地認(rèn)識(shí)了呢？希望可以幫助到大家，祝大家閱讀愉快！